På vegne af Elevfilmfestival Vest, Anne Juul Møller, Odder Gymnasium Vest har en drøm. Vi vil bringe mere glamour og ekstravagance ind i vores elevfilmfestival næste år. For de elevproduktioner, som vi så lørdag d.2. februar, oser af overskud, så næste år går vi all in. Vi har allerede skrevet […]
Af UNG:DOX-koordinator Caroline Valentin UNG:DOX er CPH:DOX’s, Københavns Internationale Dokumentarfilmfestivals, uddannelsesprogram, der arbejder med at lave fagligt målrettede arrangementer til gymnasielærere og deres elever, ud fra årets bedste og flotteste dokumentarfilm. Lærere og deres elever inviteres således ind til en undervisningsdag udover det sædvanlige, til filmvisninger og arrangementer i […]
Af Kasper Østerholdt Jensen, Kruses Gymnasium ”Den individuelle timepulje skal først og fremmest anvendes til skriftlig træning af eleverne, herunder skriftlig træning i de enkelte fag, men vil også mere generelt kunne anvendes til intensive kurser i bestemte fag, faglige praktikophold og særlige talentaktiviteter.” (”Undervisningstid, fordybelsestid og individuel timepulje” i […]
Af Maria Lundborg, Sorø Akademis Skole Andreas Halskov og Henrik Rytter, L&R Uddannelse, 2017 VAMPYR indbyder til et festmåltid. Det blodrøde omslag med det stiliserede billede fra filmen The Strain på forsiden og det lækre format, giver lyst til at sætte tænderne i bogen. Det har jeg gjort, og jeg […]
Af Tina Bødker, Roskilde Katedralskole I det seneste år er flere og flere mediefagslærere begyndt at anvende video-essays i deres undervisning. Ligeledes er der en tendens til at samme lærere beder deres elever om at lave egne video-essays. Disse kan med fordel træde i stedet for en aflevering, og man […]
Af Mimi Olsen, fagkonsulent, Hvidovre Gymnasium Filmfestivaler I forrige weekend har der været filmfestivaler i både Øst og Vest. Det er en af de helt store årlige begivenheder, hvor vores elever og fag åbner vinduet mod omverden. Og en dag, hvor mange frivillige kræfter har arbejdet bag kulisserne med […]
Af Malene Moesgaard Ludvigsen Når vores elever påbegynder idégenereringsfasen, i jagten på at indfange den gode historie, er der reelt set mere på spil end man sådan lige skulle tro. Ofte er vi lidt for gode til at aflive egne og andres ideer, være realistiske og rationelle, inden kreativiteten for […]
Af Anne Juul Møller, Odder Gymnasium På Odder Gymnasium har vi fra 2017 – 2020 en forsøgsklasse, der arbejder med deltagerkultur. Kort fortalt arbejder hele klassens lærerteam løbende med at iværksætte forskellige tiltag, så klassen får et bedre læringsmiljø med større grad af deltagelse og fællesskabsfølelse. Desuden er klassen i […]
Af Søren Falgaard, Falkonergårdens Gymnasium Endnu et år, endnu en eksamen. Alting var jo faktisk ’business as usual’ i sommer, hvor jeg skulle have et mediefagshold til eksamen på C-niveau. Og dog alligevel ikke helt. For eleverne skulle op efter den nye læreplan. Her lidt om erfaringerne med eksamen efter […]
Af Malene Moesgaard Ludvigsen, Aalborg Tekniske Gymnasium De kunstnerisk-kreative fag er på retræte. I hvert fald hvis man forsøger at udlede noget af den nye reform. Det er ikke kun mediefag, der har fået begrænset sine udfoldelsesmuligheder, men hele paletten af de engang så vellidte fag. Og hvor er det […]
Seneste kommentarer