Af Jane Knudsen, Rødkilde Gymnasium Åbenbart ret mange, for kriminalfilm er en populær genre – også blandt vores elever. Jeg vil her dele et c-niveau forløb om detektiver. Hvor mange – men ikke alle – af de faglige mål i læreplanen integreres, og som rummer mulighed for at udvide eller […]
Af Sven Damgaard Ørnstrup Jeg har i nogle år nydt at køre et forløb om dystopiske fortællinger. Det foregår på mine turbohold på HF på 1. semester. Eleverne starter deres HF-uddannelse i august og afslutter allerede mediefag c til jul. På de ca. 4 måneder skal de både lære at […]
Af Christine Boas Dabelsteen, lektor i dansk og mediefag Nørre Gymnasium. Det grænseoverskridende kriminelle retter blikket både mod vores egne dybeste angstfølelser, men det lægger også op til en diskussion af samfundets vrangsider. Det mener skribenten, som her giver en beskrivelse af et krimi-forløb på mediefag B, hvor teori og […]
Af Paw Hedegaard Amdisen, Horsens HF & VUC Langt de fleste undervisere på den 2-årige HF vil sikkert kunne nikke genkendende til, at det obligatoriske kunstneriske fag på c-niveau afvikles i løbet af elevernes første halve år på skolen. På min egen skole betyder det, at Mediefag på c-niveau helt […]
Indsamlet af Tina Bødker – mange tak til alle bidragsyderne Studieturen – et højdepunkt for eleverne – og for fagets muligheder for at gå off road og tilføje eleverne unik læring! CUT har sat sig for at give dig noget light inspiration til, hvor man kan tage hen på studietur […]
Af Sara Lindberg, lektor på Brøndby Gymnasium Er du også træt af at se elevfilm filmet på gymnasiet med en mobiltelefon som hovedkarakter? Så kunne du overveje at tvinge eleverne til at lave en dokumentarfilm med afsæt i et museumsbesøg. Det lyder måske liiiidt kedeligt – men det er det […]
Af Freja Brendstrup Hansen, Elev på Brøndby Gymnasium (Mediefag B) Dokumentarfilm hører under storgenren fakta, og dokumentargenren viser den eksisterende virkelighed, Men som elev skal man huske, at dokumentarfilm også er en bearbejdning af virkeligheden. Genren er oplagt til at portrættere unikke miljøer og karakterer, som man ellers ikke ville […]
af Siff, Iben, Mimi og Anne Eksamensproduktionen i mediefag på alle niveauer ”kan bestå af flere mindre men sammenhængende produktioner, såfremt alle gruppens medlemmer deltager i udarbejdelsen af dem alle”. Det åbner selvsagt mange spændende døre og dermed muligheder for vores fags praktiske dimension. Men hvordan skal man helt konkret […]
Skrevet af Rebecca Bro, Brøndby Gymnasium En helikopter nærmer sig med tunge slag i luften. En dør knirker, men afbrydes af en stikkontakts skarpe smæld, støvletramp, papegøjeskrig, et hektisk åndedræts overfladiske rytme. Lyd er på mange måder filmens femte gear, og kan på et splitsekund sende os direkte ind i […]
Skrevet af Sara Lindberg, Brøndby Gymnasium Er din arm heller ikke en direkte forlængelse af en Playstation? Bliver du lidt bange, når du hører ord som computerspil og consol og cutscene? Aner du bare ikke, hvordan du nogensinde skal kunne implementere ´det der spil´ i din undervisning? Og synes du, […]