Af: Niels Roe, Espergærde Gymnasium.
Siden filmens fødsel i 1895 har biler indgået som en naturlig del i tusindvis af film. Enten som forbipasserende køretøjer uden større betydning eller som et sted med symbolsk værdi. Derfor kan biler ses som et abstrakt billede på en eksistentiel udflugt eller som et konkret billede på en vild flugt.
Af: Inge Knudstrup Thøgersen, Herning HF.
Bilen som location. Bilens ruder som framing. Bilens mærke. Bilens åbninger. Ophobning af biler. Bilen som fart. Bilen som stilstand. Bilen som larm. Bilen som en alsidig genstand, og et objekt, der i film kan fremstå som sammenkog af moderniteten.
Af: Jeppe Laugesen, Vejen Gymnasium og hf Vanishing Point fra 1971 er en fantastisk actionfilm fyldt med fede biler, smukke kvinder og eksplosioner. Man kan se på sådan et macho-univers på flere forskellige måder: Mulveys male gaze, Lacaniansk psykoanalyse eller en hel hær af andre teoretiske indgangsvinkler. De rykker ved filmens […]
Af: Martin Houlind, Slagelse Gymnasium Fra den ultimative oplevelse af fart og tempo til den totale frihedsfølelse. Bilen kan bruges til mange ting i videospil, og den giver et godt indblik i bredden og dybden i det moderne spilmedie. Så sæt dig godt til rette, og spænd sikkerhedsselen, når CUT […]
Af: Michael Højer Amerikansk film har altid været formet af og påvirket af det begreb, man kan kalde automobilitet, altså motordrevet bevægelse. Lige fra filmens begyndelse har lokomotiver, biler og andre motorkøretøjer været centrale medspillere – både foran og bag ved kameraet. Og bilen og filmen har faktisk fulgtes ad […]
Af Torben Larsen, Nordfyns Gymnasium og Søren Holik Rasmussen, Fredericia Gymnasium Actionfilmen The Fast and the Furious udkom i 2001 til en blandet modtagelse fra kritikerne, men blev et overraskende hit. Måske pga. sin rendyrkede genre-æstetik med fokus på biler og streetrace. Handlingen er set før, i andre forklædninger, men blandingen af høj-oktan […]
Af: Jane Marie Knudsen, Rødkilde Gymnasium.
Filmen kan anskues som en genrehybrid mellem heistfilm og musical, og da begge genrer visuelt og auditivt udnytter mange lag af filmiske virkemidler, giver syntesen et sanseligt festfyrværkeri hvor man kontinuerligt underholdes og overraskes.
Af Tina Bødker, Roskilde Katedralskole Det er tid til en opdatering, og du kunne sikkert bare spørge dine elever selv, men vi har gjort arbejdet for dig. Så her følger en opdatering på, hvad mine elever i Roskilde ser, og hvor de ser det. Ved hver opstart på et […]
Af Søren Falgaard, Falkonergårdens gymnasium Det er jo ikke så overraskende. Eleverne har filmet deres stort anlagte eksamensproduktion, og nu skal filmen have det sidste pift, der kan hæve produktionen. Løsningen er at smøre filmen ind i lækker nymodens parafraserende (og irriterende) popmusik. I sig selv ofte et ødelæggende […]
Af Jeppe Laugesen, Vejen Gymnasium Hvorfor er mørke så interessant et fænomen for mennesker? Hvad er det, vi forestiller os, der skjuler sig der, hvor vores øjne ikke slår til? Nogle gange vækker mørket frygten for det ukendte, frygten for det, der er så ækelt, at det selv har søgt […]