Af Mediefagslærerne på Viborg Gymnasium & HF Udviklingen af det nye grundforløb har været både interessant og udfordrende at kaste sig over af flere årsager, og formen på indholdet er løbende justeret på baggrund af mange forskellige overvejelser – både interne i faggruppen og grundet eksterne påvirkninger. For at give […]
Af Niels Roe, Espergærde Gymnasium Grundforløbet i mediefag kan bedst betragtes som en udfordrende og givtig periode, hvor eleverne tilegner sig viden om filmtekniske og dramaturgiske virkemidler. I forløbet arbejder eleverne tæt sammen i grupper –teoretisk såvel praktisk. Sidenhen spredes de for alle vinde. På Espergærde Gymnasium har vi årligt […]
Af Sara Lindberg, Brøndby Gymnasium Ja, indrømmet – der har været små sten på vejen i dette forår… men her skal det handle om det gode, som mediefag har kunnet bidrage med i denne tid. Læs: Dette er ikke en kritisk analyse af gruppe vs. individ eller arbejdsforholdenes indflydelse på […]
Af Kasper Østerholdt Jensen, Kruses Gymnasium De seneste to år har det været yderst inspirerende for mine 3g-elever på b-niveau at få besøg af filminstruktør Jesper Vidkjær Rasmussen. Inspirerende ift. deres forståelse nu og her af filmskabelse, men også inspirerende i et længere og karrierelæringsmæssigt perspektiv. Besøget har været fokuseret […]
Af Kasper Østerholdt Jensen, Kruses Gymnasium Som mediefagsunderviser håber man, at eleverne vælger filmvejen – at de tør satse på denne både usikre og dragende karrierevej. Det sker ikke ofte, men det sker. Vi går vel alle med et håb om, at vi med mediefag udfylder vores led i fødekæden […]
Anmeldt af Søren Falgaard, Falkonergården Gymnasium & HF-kursus Det er ingen hemmelighed, at pandemien har sat sit præg på forårets mediefagsundervisning. Det har været udfordrende at gennemføre undervisningen i et fag, hvor foråret som regel har kæmpe fokus på den store afsluttende mediefagsproduktion. Da landet lukkede ned, stod jeg forskellige […]
Af Michael Højer, lektor ved Favrskov Gymnasium Nød lærer nøgen kvinde … som det sig hedder. Og corona-krisen har så sandeligt lært os alle, at der KAN være positive konsekvenser ved, at man kastes ud på det dybe vand, hvor man ikke helt kan få fodfæste. Derudover ved vi fra […]
Af: Niels Roe, Espergærde Gymnasium.
Siden filmens fødsel i 1895 har biler indgået som en naturlig del i tusindvis af film. Enten som forbipasserende køretøjer uden større betydning eller som et sted med symbolsk værdi. Derfor kan biler ses som et abstrakt billede på en eksistentiel udflugt eller som et konkret billede på en vild flugt.
Af: Inge Knudstrup Thøgersen, Herning HF.
Bilen som location. Bilens ruder som framing. Bilens mærke. Bilens åbninger. Ophobning af biler. Bilen som fart. Bilen som stilstand. Bilen som larm. Bilen som en alsidig genstand, og et objekt, der i film kan fremstå som sammenkog af moderniteten.
Af Torben Larsen, Nordfyns Gymnasium og Søren Holik Rasmussen, Fredericia Gymnasium Actionfilmen The Fast and the Furious udkom i 2001 til en blandet modtagelse fra kritikerne, men blev et overraskende hit. Måske pga. sin rendyrkede genre-æstetik med fokus på biler og streetrace. Handlingen er set før, i andre forklædninger, men blandingen af høj-oktan […]